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辽宁省名校联盟2023-2024学年高三上学期12月联合考试数学考试卷试卷答案
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“红旗行去取凉州”意谓“军队将要去攻取凉州”
句中“行”是“行将、将要”的意思
15.①颈联意思是说：君王应该造凌烟阁，绘上取得大捷的宋将图像以资表彰；如今的一些宋将轻视战功，对边事简直掉以轻心
(2分)②由衷赞扬取得米脂川大捷的种谔卫国建功的担当、勇毅
(2分)③委婉批评时下朝廷不重视奖励有功的将领，致使边防废弛
(2分)【解析】本题考查考生分析理解诗歌思想感情兼及艺术手法的能力
题下设两问，第一问解释颈联诗句含意，第二问分析思想感情
颈联用典，表意含蓄蕴藉
上下句分别用了“凌烟阁”“定远侯”的典故
上句是说宋朝皇帝应该另外造凌烟阁，绘上取得大捷的宋将图像以记功嘉奖；下句是说今天宋将轻视立功封侯，对边事简直掉以轻心
颈联上下两句其实是因果倒装：由于北宋朝廷一向忽视边防，将帅轻视战功，无力防御侵略，所以诗人讽谏皇帝应该对克敌制胜的良将予以表彰鼓励
因此，颈联包含的思想感情主要有两点：是对取得大捷的良将种谔的担当、勇毅的赞美；二是对当朝不重视奖励将功，致使边防废弛的时弊的讽谏
16.(1)上有六龙回日之高标扪参历井仰胁息(2)夫庸知其年之先后生于吾乎授之书而习其句读者(3)山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍（每空1分，有漏字、错别字、语序错误等该空均不得分）【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力
本题内容分别出自李白《蜀道难》、韩愈《师说》、文天祥《过零丁洋》，其中李白《蜀道难》、韩愈《师说》为《普通高中语文课程标准（实验）》建议诵读篇目；文天祥《过零丁洋》为《义务教育语文课程标准》中推荐背诵篇目
17.①无人问津②望而却步③人才济济（每处1分，其他合适的成语也可）【解析】本题考查正确使用成语的能力
第①处，从下文“报考者依旧寥寥”“敦煌研究院考古研究所人才招聘遇冷”等信息看，应填“无人问津”
第②处，从上文“平均酬薪不高”“艰辛与孤寂”等信息看，此处应是让人不敢上前的意思，应填“望而却步”
第③处，从上文谈吸引人才来看，此处应填“人才济济”
18.不论是遗址的考古与发掘，还是文物的保护与修缮，(1分)都需要丰富的知识积累与长期的专业训练，(1分)这既是对文物负责，也是对历史负责
(1分)【解析】本题考查句式变换的能力
首先确定“不论…还是…都”的内容，原句“用丰富的知识积累与长期的专业训练对待遗址的考古与发掘，或文物的保护与修缮”应改为“不论是遗址的考古与发掘，还是文物的保护与修缮，都需要丰富的知识积累与长期的专业训练”；原句“是对文物和历史负责”应改为“这既是对文物负责，也是对历史负责”
19.[构成]①“接棒奔跑”喻指后继者继承一代代杰出的敦煌学者的事业；(2分)②“磁石”喻指敦煌学者把全部心血和精力投入敦煌珍贵文物的保护、开发和研究当中的精神（情怀）；(2分)[表达效果]生动形象地表达了敦煌学者的精神对后继者的吸引力，对敦煌学者精神的赞美之情
(1分)【解析】本题考查正确使用修辞手法的能力
画横线的句子包含两个暗喻，分析其构成时，要结合上文分别指出其本体，分析表达效果时可以综合起来
20.D【解析】本题考查语言表达连贯的能力
文段第三段阐述理解词的本义是掌握词义系统的关键
按事理逻辑，先精确地掌握词义，进而了解词义的演变规律，最后掌握词义系统
也可以根据前文“探求词的本义”和后文“掌握词义系统”得出答案
21.①古书的说解和古籍的用例②这有什么证据呢③因为温习是反复多次的行为（每处2分，意思答对即可
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分
字数不合要求，酌情扣分)【解析】本题考查运用语言文字进行准确表达的能力
第①处，根据后文“古书说解”“古籍的用例就是书面语言存在过的文献依据”等信息，可以推知应填的内容
第②处，根据后文“第一个证据是《说文》”“此外，还必须寻找更加重要的证据”等信息，可以推知应填的内容
第③处，根据前文“它可以引申为温习的‘习”和后文“这个引申义和本义具有某种相似性”等信息，可以推知应填的内容
22.【写作提示】本题考查写作能力
一、材料解读这是一道贴近考生学习生活实际的材料作文题
材料给出两个有关青春内涵的比喻性术语“引体向上的青春”“低姿匍匐的青春”，点拨考生展开联想，延伸思考，阐发自己的感悟与体验，表达自己的启迪与发现，彰显立德树人、文以载道的命题导问
青春属性主基调应是向上的，表现为张扬、奋发、敢于自我挑战，敢于直面竞争，敢于突围超越；同时，青春也应该有蓄势待发的沉潜，刻苦磨砺的笃定，应该踏实奋斗，低调沉稳，坚韧、孤勇…至于什么样的青春是值得过的，可以见仁见智，但须体现青春的朝气、血性，而绝非暮气沉沉、萎靡不振
为何要引体向上？为【高三语文·参考答案第3页（共4页）】2008C·QG·
8.如图,理想变压器原线圈加正弦式交流电,副线圈上接有电阻L1、L2,,闭合开关S,滑片P处于图示位置,灯泡正常发光。则A.保持开关S闭合,将滑片p向下移,灯泡变暗B.保持开关S闭合,将滑片P向上移,灯泡变暗C.保持滑片P位置不变,断开开关S,灯泡L1变暗D.保持滑片P位置不变,断开开关S,灯泡L1变亮
