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高考现代文阅读实用类文本阅读方法满分 实用类文本阅读包含：新闻、传记、报告、科普文章，是历年高考语文大纲中圈定的必考题。下面是小编给年高考生带来的高考语文实用类文本阅读的解题方法梳理，一起来了解满分答题套路吧！
一，分析综合
筛选并整合信息1
所谓信息，就高考实用类文本而言，并不是一般意义上的信息，而是表现为文中现成的词语、句子，或者是藏在语句里面的深层含意，或者是闪烁在字里行间的隐含的意义。所谓筛选，即确定对象，针对题干的要求及其提供的信息，对照语言材料进行搜索阅读，查找题干信息与语言材料信息对应的信息源。所谓整合，即调整组合所选信息，把筛选出的有用材料按要求分类，用准确的语言把加工过的信息进行总结概述。
高考对于筛选并整合传记的信息主要有以下几种考查方式：
1．作者这样说的理由是什么？
2．结合全文，概括×××的主要原因。
3．作者是从哪些方面写×××的？请分条概括。
4．从文中看，哪几件事对×××的学术生涯产生了重要影响？
【方法归纳】
1．步解答筛选并整合信息
第一步：浏览筛选。根据题目要求，浏览全文，搜索相关信息；要依据筛选标准，感知全文，筛选重要信息。
第二步：比较辨别。对筛选出来的信息，要进行比较辨别，要比出有关与无关，较出事实与结论；要分出主要与次要，辨出现象与本质。通过比较辨别，选取出重要信息，提取出关键信息。
第步：调整组合。对提取的重要信息进行调整组合。要依据题干要求，将重要信息进行分类，调整顺序；要按题目要求，用准确的语言进行加工。
2．筛选整合信息组织答案四技巧
(1)紧扣题意
选用恰当的句式，选取适宜的角度作答，即如何问就如何答，使答与问有直接的关联性。很多考生只知机械地摘录原文中的句子，虽然摘录的句子中有答案所需要的内容，但不是从命题人所问的角度回答的，致使解答问题不到位，甚至答非所问。因此，一般不宜一字不差地摘录原文，而应该严格按照题干要求，将题干要求与文中的已知信息进行组合，使之成为全面、凝练、流畅而切合要求的答案。
(2)善于利用文中的关键词句
一般来说，答案中涉及的一些关键词语、句子就在原文中，考生应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、重组，这样组织起来的答案，一般都和标准答案比较贴近。如果弃文中的重要词句不用，完全用自己的话去回答，绝对是不明智的做法。
(3)整合概括
需要高度概括的题目，组织答案时首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把它们转换为抽象的、概括性的语句，即所需答案。另外，筛选就是归纳，即将具体、零散的东西，归纳并梳理成简明扼要的要点，不能什么都照抄原文。确实能摘抄的，也要适当加以转换。概括的内容如果不止一点，往往要分点列举。这样的筛选才是真正意义上的筛选，没有归纳的筛选叫摘抄。
(4)因分赋点，分条陈述
要特别防止过度答题，即考生因怕漏掉答题要点而信奉多答比少答的原则，过度答题，以致出现写出的答案让阅卷老师二次筛选的情况。
分析概括传主形象2
传主形象的分析与概括，是传记类文本考查的一个必考点。因为传记本身就是以写人为主的，其目的就是为了刻画人物、表现人物。传主形象的概括与分析应该建立在对传主事迹概括的基础上。
对传主形象的考查，高考中一般有种情况：一是要求考生概括传主的突出事迹；二是概括或者分析传主形象的特点、个性或品质；是要求概括分析传主个性的形成原因。
【方法归纳】
一、概括传主事迹的方法
二、概括(分析)人物形象步走
第一步梳理事件
就是先梳理出文中主要事件，从事件中来概括主要事迹，从人物在事件中的表现来把握形象(性格)。还要区分文本中的叙与评，把握事件与观点的关系，抓评议性、概括性的词句。
第二步思考文本中的细节描写
从细节描写中把握传主事迹和形象(性格)。细节特别是典型细节往往最能传神，最能打动人，给人以深刻印象。阅读文本时要学会把握作品中具有典型意义的事件细节，并对这些细节加以仔细思考。例如，这一细节表现了什么，它与整个事件之间是什么关系，它在事件或主要人物的生活中起了什么作用，它表现了人物怎
