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高考语文主观题答题步骤 高考语文科普类阅读理解主观题的阅读要求及答题步骤。科普类文本阅读是实用类阅读的文本形式之一，是最难阅读的一种文体，分值较高。许多学生虽然能够读懂文章，但解题效率仍不高，存在用时过多，得分率低等问题。针对这种问题，高中家教班老师给年高考生介绍一科普类阅读理解主观题的阅读要求及答题步骤。
一，科普文章的阅读要求与科学说明文相比，科学小品的趣味性更浓，它的趣味性不仅体现在题材上，更多的是体现在通过多种表现手法而渲染、强化出来的种种情趣上。首先，科学小品标题要生动活泼，富有新意。其次，科学小品要借助文学表现手法来加强它的趣味性。例如：①运用形象化的比喻来表达知识内容，使文章写得生动形象，引人入胜；②运用拟人的手法使科学小品富有情趣；③把科学知识编织成为有情节的小故事，让读者通过想象，在阅读故事中认识和掌握科学知识，这也是使科学小品产生趣味性的一种表现手法。科普文章的阅读要领：①抓被说明的主要事物；②抓主要事物的特征；③抓说明的顺序和方法；④抓科普文章的文学手法。二，科普文主观题答题步骤2.主观题科普类若考主观题，一般会考到说明文文段的阅读理解，相对于文学类和论述类文本，这是最为简单的一类。因为答案大多数都可以在文章之中找到，只要精准的定位，准确的提炼再分析概括，答题一般问题不大。说明文分为事物说明文和事理说明文这两大类，其中，事物说明文更侧重于提炼信息，事理说明文更侧重于判断分析。掌握几种常考题型的解题步骤，应付考试会更加得心应手。例如：①查找、概括对象特征这类题目大多都在事物说明文之中考查，一般在文章之中就能够找到答案，所以我们需注意有可能会出现答案的一些语段，比如说，段首段尾的总结性句子；承上启下的过渡性句子；说明方法的前后，以及分号、关联词前后。②概括说明层次、说明内容说明层次，也就是文章介绍说明对象特征的方式、顺序，答题的格式比较固定，可以整理为：文章先用……说明方法说明了对象……特征，接着运用了……说明方法说明对象……特征，最后用……说明方法说明对象……特征，从……方面对说明对象进行了详细介绍。所以，这一类型的题目，归根结底，也就是对说明方法和说明内容的考查，只要能概括出说明内容，也就相应的解决了说明层次的问题。③说明文开篇举例的作用举例子是一种非常常见的说明方法，在说明文之中，举例子的作用就是具体形象的写出对象的某种特征，使读者对之有更更直观的理解。但是除了这个作用之外，还因为出现的位置不同，而有自己本身的特点。比如回答说明文开篇举例作用的问题，要从如下几个角度考虑：在内容上，要先概括事例，说明事例体现了对象的……特征，或生动的阐释了……内涵；在结构上，可以答引出对象，或引出关于……介绍，或与下文……内容形成对比，突出……特征；在本身特点上，若事例是故事，则要答引起读者阅读兴趣，若是诗词，则答具有文学气息；若是反面现象，则答引起读者反思。④判断分析判断分析，一般会出材料链接题，在说明文文段结束之后，给出一则与之相关的材料，让大家来判断所给材料印证的是文章中的哪一种对象特征。遇到这样的题，在做答的时候要注意从两个方面去做，首先是判断，即判断材料与文章吻合的部分；其次是分析，即结合文章内容来解释说明判断依据。基本的步骤是：概括提炼材料中对象的特征；回原文查找对应的内容；将两者对应逐一解释。⑤图文转换图文转化是一类比较新的题型，在教招中还未曾出现，但是建议考生备考全面一些。做题步骤是：分析图中所涉及的内容(包括标题、对象、范围、小标题、数据、文字等)；扣对象，在文中圈画对象涉及的特点、作用；根据图片中的内容来排除(尤其要注意图中未出现的不得答出)；最后，将图中内容详细对照文中的对象特点、作用进行解释。
